Q1：成年人如何写好毛笔字？
如果非要给一个答案，我也没发给出。不过，我身边有一位大哥，今年四十多岁了，我们一起经常写字，他是零基础，学了半年唐人写经，今年已经自己写了好几幅心经，用金粉写的，挂在咸鱼上，一幅卖了两百多块，他自己还挺高兴的。
平心而论，他写的还是不错的！他时间也不多，也是平时下班了写上一两个小时，所以，你想学就好好学，立马行动起来。
首先，最好有一位明师指导。
为什么这样说？
如果你加入了好多微信群，QQ群，没事都在一起聊学习心得，我觉得，这样的氛围挺好，对学习并不多大益处。
学习，是需要系统的。
就像，之前我的导师（我已经毕业很多很多年了，比较幸运，得遇明师）让我看一本书无论如何我也看不懂，后来，我就没看了，转看书法史，书法理论，再看那本书时，就豁然开朗了，当然这中间，是需要沉淀学习的。
同理，没有明师，你自己在群里听别人说，并不能判断对错，合适不合适。或者在网上看一些零碎的视频，然而，并没有太大用处，甚至你听不懂。
同时，跟着老师呢，他会根据你的书写毛病，指出你的缺点，根据你的风格，给你挑合适的帖子，跟着老师系统学习，个人以为是比较好的！
其次，就是多练了。
每天抽出几个小时，坚持就可以，心态上说两点，第一写字的时候，要用心。第二，不急躁。
然后，可以看看古代的书论，书史等，至于微信上的文章，可以看看，但不要太当回事了，毕竟比较乱，水平也良莠不齐。
最后，多临帖，多临帖。学书法，请以年为计算单位。
Q2：如何教孩子写好毛笔字？
硬笔字毛笔字教学应各有侧重
（安书楷/文）
（一）硬笔教学。在小学一至三年级期间，一般以硬笔字书写为主。硬笔字的教学重点主要是培养学生日常良好的书写习惯与如何应用等问题。
1、培养良好的书写习惯至关重要。对于中小学生而言，硬笔字教学重点是让学生从小能够养成良好的书写习惯。诸如正确掌握“双姿”（握笔姿势和坐姿），达到规范书写，笔画笔顺正确，字体端庄，卷面整洁，以及轻松书写等。
2、作业、作品各有侧重。在参观一些学校时，大多看到的是学生们的硬笔书法作品，而缺少真正反映学生平时书写水平的硬笔作业。在一线教学实践中，很多老师也往往只是注重了硬笔字的“艺术性”，而忽略了书写的“实用性”，老师应明确作业和作品是两个不同教学方向和应用要求。平时作业量大，字多，没有足够的时间展示书法里的“起笔顿笔”，因此要求学生只要能够规范整洁，端庄大方，又好又快又轻松的完成作业即可；书写作品时，一般有相对充足的时间完成，要提前精心设计，反复训练，精益求精，力争技艺高超，体现书写的艺术内涵。
3、与平时作业紧密结合，学以致用。在教学过程中，有很多老师和家长反映学生在写字课上写得很好，一写作业又开始潦草。为此，加强与平时作业的紧密结合至关重要，并应通过单字提速、短句提速、短文提速等科学、量化的训练模式，有效改善学生书写潦草，卷面不整洁，以及书写速度慢等不良现象。
（二）毛笔教学。小学三年级以上，大多以毛笔字书写为主，在毛笔字教学上，应遵循从技术到艺术，从艺术到文化的三个教学取向规律的引导，重点夯实针对书写临摹基础技能培养、碑帖欣赏与传统书写格式实践、文化素养熏陶这三个方面的内容。在书写的过程中，让学生们体会到书法不仅仅是写字，而是艺术，更是文化。
《薪火相传》 词曲唱 安书楷
—薪火相传全球华人汉字书写文化倡议工程
暨1月11日汉字书写日主题歌
仓颉造字 盘古开天
古老的民族薪火相传
秦砖汉瓦 真草隶篆
铸就中华宏伟画卷
祖先留下的这张脸
铭刻着我们永恒的信念
一片竹简就是不朽诗篇
一点一画让咱血脉相连
堂堂正正是咱的根
一撇一捺是做人的尊严
传承文明 书写经典
拍拍胸膛咱无愧祖先
黄河的水吆奔流向前
滔滔的长江情意绵绵
巍巍中华五千年
撑起世界一片天
Q3：如何练好毛笔字？
毛笔字，不同于与硬笔，书写笔法、字法、章法、墨法要求更高。
古人学书法，一般而言，或家传，或拜师学艺，言传身教。现如今，书法普及面向大众，学的人多，教的人少，而且不同于古代，很少拜师学艺，多以自学为主，即使参加一些培训和业余辅导，也是短期行为。
好在现在网络发达，书法学习交流平台很多，到处有书法理论、视频，但也带来了另外的问题，究竟是谁说的对，一时难以分辨。
在这样的情况下，如何提高书法的自学能力呢？
我的体会是：
初学书法，如果得法，就会事半功倍。梁启超先生认为，不懂书法的人，教起来看方便，学过书法但不得法者，更难教，因为先要纠正不良习惯，才能学得正确的方法。
何为正确的方法呢？
首先，要对笔墨纸张的性能要有所掌握，可以多看一些这方面的相关书籍和文章，我曾发文多次谈过，不再累赘；
其次，要认准一本帖，深入临帖，临帖先要抓大放小，抓准共性特点，例如点画基本笔法、结体等的基本特征，逐笔逐字突破，再循序渐进，步步为营。但要明确，临帖的目的不是让你写得与字帖一模一样，而是通过临摹，在尽量写像的过程中，悟到法帖的法和内在精神，从而达到化古为我，取他人之法为我所用，这是一个从有我到无我，再确立有我的辩证过程，是一个漫长的过程，是修炼的过程。
第三，笔法是关键，古人有关笔法论说非常多，今人也有不少高见，都可以借鉴。其实笔法也不是高不可攀，充满玄妙。关于如何掌握笔法，我曾经用米芾说的六个字作了概括：“提锋、运腕、悬臂”，此说虽然很原则，但在自己书法实践中细细体会，应该会有所领悟。
掌握了正确的方法，只是万里长征走完第一步。所以，从某种意义上来说，走弯路也是一种积累，常言道：“失败是成功之母”，要练得好笔法，就是要勤奋；要练就好眼力，就是要多看；要不断完善自己，就是要听得进不同的意见。
另外，练好字的标准，不仅仅是实用，在现代审美趋势下，好字的标准必须上升到书法艺术的高度。常言说：“功夫在字外”。这就要求我们要拓展思路，开阔视野。熟悉我国历史和传统文化，熟悉中国书法史和书法理论，清楚书法的传承脉络以及历朝历代的代表性书法家；同时，还有了解其它门类的艺术，不断提高内涵。
古人在提高文化素养的同时，还十分注意行为的修炼，譬如，写字时，十分讲究书写习惯，写字之前，闭目养神，心态平和，排除杂念，再提笔书写，才写得好字。这些，虽然不一定模仿古人，但的确需要点滴养成。
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