Q1：智力活动的形成过程有几个阶段？
前苏联心理学家加里培林认为，智力活动的形成过程一般有五个阶段: 第一，了解当前活动的阶段。如听老师讲解或演示获得一般的表象和初步理解 能力。 第二运用各种实物来完成活动的阶段。
如用小石子或小棍进行计算活动。 第三，有外部语言参加的依靠表象（头脑中的形象）来完成活动的阶段。 在这一阶段，儿童能离开实物而依靠外部语言对头脑里留下的表象进行分析综 合。
如老师问，1+1 =?,儿童头脑中会出现一个苹果等于两个半个苹果的口算。 第四只靠内语言（不出声的语言）在脑子里完成活动的阶段, 第五，智力活动过程简约化阶段。多表现在进行某一智力活动以后，这一智力很重要。
Q2：分娩过程几个阶段？
分娩过程分为3个阶段，也叫3个产程。第一产程，是从子宫有规律地收缩开始，到子宫口开始。初产妇这一产程较长，大约需要12~16个小时，生过孩子的经产妇，这一产程较短，只需要6~8个小时。
之所以有这种差异是因为经产妇的子宫颈比较松驰。第二产程，是从子宫口开全到孩子降临人间，初产妇约需1~2小时，经产妇一般不到1小时。 第三产程，是从孩子生出之后到胎盘娩出，多数产妇只需要5~15分钟。
医生把分娩全过程不到3小时的称为急产。急产是由于子宫收缩过强、过快引起的。过去这种急产多见于经产妇，现在由于各种原因，产前做过人工流产和引产的人增多，因此，急产也常见于初产妇。子宫收缩过强，胎儿通过产道过快，易导致产妇会阴、阴道或子宫颈撕裂。
如果在特殊情况下站着生下了孩子，有时还会造成子宫翻出体外。急产还可使子宫纤维的缩复能力降低，使胎盘滞留在子宫内不能娩出，增加产后出血的可能性。此外，小天使急不可待地快速降临，常使经验不多的基层医院大夫或农村接生人员手忙脚乱，来不及消毒接生，增加产褥感染机会。
Q3：求问认识的辩证过程主要可以分为哪几个阶段
实践,认识.再实践,再认识.循环往复心至无穷.这就是认识的辩证运动过程认识发展的过程就是主观和客观的矛盾展开的过程,但是,主观和客观的矛盾只有通过认识和实践的矛盾运动才能够具体化,才能够表现出来,才能够真正展开.这也就是说,主观和客观的矛盾是在实践中产生和解决的.客观实践是具体的、历史的,因而主观对客观的认识也是具体的、历史的.主观与客观的统一,认识和实践的统一,都是具体的历史的统一.所谓“具体的历史的统一”,就是说,人们的认识和客观过程的符合是在一定的具体历史条件下的符合,是在社会实践发展的一定的具体历史阶段上的符合.人们的认识超越于客观实践的发展阶段或落后于客观实践的发展阶段,都是离开了主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一.当着客观过程向前推移,具体条件发生重大变化,实践发展到新的历史阶段的时候,如果认识仍然停留在原来的阶段上,那么,认识就脱离了客观实践在新阶段上的具体的历史特点,就会使思想落后于实际。
Q4：人类认识的发展过程有哪几个主要阶段或标志
应该是从石器时段，人类参与劳动阶段开始的。从最初的一把石质锤子到今天的精密仪器，都成人类劳动中得来，如果需要从认识的发展过程，那绝离不开人类经济及历史的发展过程，从经济角度来说：原始社会（部落家族）----农业社会（封建制社会）-----工业社会人类经历的劳动社会制度以及数次社会发展都可视为人类自身认识的改变（像蒸汽设备的发明可视为一次社会及经济发展的变革标志），另外人类的认识，也可从文字的发展来区别，比如最早在岩壁上画画，到相形文字，再到今天逐步发展而来的文字，都可以视为不同阶段人类的认识。
