Q1：教育目的和教育方针、培养目标、教学目标的区别与联系
教育目的和教育方针、培养目标、教学目标都是教育目的体系里面的内容。教育目的是对所有受教育者提出的，培养目标是针对特定的对象提出的……
Q2：教育目的和教育方针，培养目标，教学目标的区别与联系
教育方针与教育目的既有联系又有区别。教育方针和教育目的都是由国家规定，都是对教育的基本要求，都是全国必须统一执行的。但教育方针是对教育工作的总体规定，它包括对教育性质和方向、教育目的和实现教育目的基本途径等总的要求；教育目的仅是对人才的质量标准和培养规格的专门规定。因此，教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一。虽然在学术上教育目的与教育方针有严格区别，但在实际中两者经常通用。
Q3：怎样区分教育目的，培养目标，课程目标，教学目标
可以根据他们目标是否长远性以及属性来进行区分：
1、教育目的具有社会整体性，是一个长远目标，指的是我们这个国家和社会对于我们教育方向的一个确定；
2、培养目标具有个体情况，也是一个长远目标，具体指学校以及家庭培养人的目标，受国家教育目的的影响；
3、课程目标稍短期，是指各类学校为实现培养目标而安排的教学内容以及要求学生达到的程度；
4、教学目标具有短期性，是课程设置的整体规划，它规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
扩展资料：
课程是指学校主体的总和、过程和安排。课程是教育目标、教学内容和教学活动的规划与设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总结。
广义课程是指学校为实现培养目标而选择的全部教育内容和教育过程。它包括学校教师教授的所有课程和有计划的教育活动。狭义的课程观是指某一学科。
课程目标从课程的角度规定了人才培养的具体规格和质量要求，是课程设计的直接目标，是课程计划的重要组成部分。只有确定课程目标，才能确定课程计划和教学目标。
课程分为理想的课程、书面的课程、解释的课程、实施的课程、评价的课程。
Q4：文秘教育专业的培养目标是什么？
文秘教育专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，系统掌握文秘和办公管理的基本理论和知识，具有突出的办文、办会、办事实践能力，具有较强的学习能力、工作能力和创新能力，适应区域经济社会发展生产、管理服务一线文秘工作要求的高素质技术开发应用型人才。
Q5：什么是培养目标培养目标与教育目的的关系
（1）教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。二者是普遍与特殊的关系。培养目标是教育目的的具体化。（2）教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。索坏蛋教育目的的关系是具体与抽象的关系。（3）教育方针是国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。教育方针包含教育目的，但二者的角度不同，教育方针主要是从政策的角度规定教育目的及其实现，而教育目的主要从学术的层面来表达教育的理想。
