Q1：小学生个人发展规划
小学生个人成长规划
人生没有目标，就如同船儿没了风帆，鸟儿没了飞翔的方向。作为教师，我们是学生人生之路上的提携者、引路人。所以，我们有责任帮助他们静静地思考——我想要做什么？我要怎么做？带领他们——制定人生的规划。
每一个孩子的成长都有太多的或然性。“他们朝气蓬勃、风华正茂，在各方面表现出积极向上的趋势，但认识能力与水平不高，个性倾向不稳定。他们敢想、敢说、敢做、敢为，但什么是正确的幸福观、价值观、人生观、对他们而言是个谜。他们自尊心在增强，但对于别人的评价十分敏感，思维的片面性很大，容易偏激、容易摇摆。”
人一旦错过了心性、品质养成的最佳时期，往后就很难再弥补。所以，我们应该在他们没有判断的依据和界定之时，从一点一滴的小事做起，给他们多一点稳定和多一点思考。我们需要为学生的修身设置路径，帮助他们规划人生蓝图。
俗话说：“凡事预则立，不预则废。”针对我班学生的实际，特制订三年成长规划如下：
四年级——环境造人。
现在的社会和教育环境使得学生认知经验不断积累，但实践水平与能力欠佳，这样就造成了学生“思与行的脱节。”所以，我将在四年级这一学期中，着力培养学生的了解现实，适应社会的能力。让学生了解自己，了解同学，了解老师，了解学校，了解家庭，了解社会，让他们明白如今生存的环境是一个什么样的环境。在了解的基础上，教育学生如何努力，如何为改变或改善生活而努力。所以，我将学生把放在真实环境里的教育，并进行细水长流的引导。
具体采取的活动形式有：
1、网络收集
让学生跟家长一起到网络中查找跟自己年龄特点有关的知识，学习新的教育教学理念，了解社会现状，并把收集的资料全班交流，装订成册。
2、生活收集
收集生活中你，或者你身边的人今年来，或近阶段发生的改变，以文字，图片或手抄报的方式展示。
五年级——关注学生实际解决问题的能力。
现在的孩子往往是“知识一大套，实践做不到。”为此，我们的课堂应该尽量延展开来，尽量和家庭活动，社会劳动相结合。努力把生活中学生力所能及的事物融进课堂。学校是教育人的地方，培育人不仅仅是知识的掌握，更重要是动手、实践、创新的能力。利用生活小事和各项活动来让其明确此次活动的目的和指向性，长此形成先分析、积极定向，再行动，有意而为，会有做事学习的完整和条理性。
具体采取的活动形式有：
开展手抄报比赛，书法比赛，开展“今天我是班级小主人”、“今天我当家”实践活动，并写活动体会，开展科学小制作（利用生活中的废品进行小制作）竞赛，评选基地生活小能手等系列活动。
六年级——引导孩子具有一定的思维和分析能力
积极思维，合理分析，我们要培养的不是人云亦云，“很乖很听话”的孩子，而是敢于表达自己观点，学会分析判断。同时，我们也要明确，我们不能“替代学生思维”、“代替学生判断”，当学生出现问题时，不要着急，而是静心分析他犯错的原因。学生某一阶段该做什么，就让他做什么，该犯错时犯错，该调皮时调皮，这样长大了才不会犯错，才会稳定。顺应学生的认知规律，让其自由生长、自然发挥，才是睿智的人性化的老师。
六年级正是学生青春发育期，人生观、价值观正在形成，如果没有形成一定的思维分析能力，那将形成错误的人生观，其后果也不堪设想。因此，教师应该正确引导学生形成正确的思维分析能力和辨别是非的能力。
具体采取的活动形式是：
开展班会“我长大了”、“我不再是个孩子”、“老师，请听我说”、开展讨论会“生活中的是与非”。
给学生一双隐形的翅膀，让他们在个人成长中有规划、有梦想、有追求、有思考。童年如梦。童年也恰是做梦的年纪。我们，要带着孩子们一起做梦
Q2：如何做个人职业发展规划
我也有此疑问 ，自己总是总结不出来自己的方向在哪里
Q3：新学期的个人发展规划
1.新学期竞争对手，树立我要超越对手的信念，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。
2.新学期上课目标：上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。
3.新学期学习计划目标：早晨6：30起床，读英语20~30分钟，晨读读新概念《初中英语》。
（1）周一至周四首先完成学校的作业，周二和周四读新概念《初中英语》。周一和周五共做2篇英语阅读新版《小学英语100篇》。
（2）新学期的作业目标：认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。
（3）新学期为人处世目标：虚心学习别人的长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。
总之，新学期我一定要以“宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来”为座右铭。
Q4：个人职业生涯发展及规划
一个成熟的室内设计师必须要有艺术家的素养、工程师的严谨思想、旅行家的丰富阅历和人生经验、经营者的经营理念、财务专家的成本意识。有人称，讲设计即思想，设计是设计师专业知识、人生阅历、文化艺术涵养、道德品质等诸方面的综合体现。只有内在的修炼提高了，才能做出作品、精品、上品和神品，否则，就只是处于初级的模仿阶段，流于平凡。一个人品艺德不高的设计师，他的设计品位也不会有高的境界。
一、室内设计师职业要求
职业要求指的是你在从事任何职业之前必须要熟知本职业对员工的要求是什么?这可以说是一个标杆，知道自己前行的方向;也可以说是一个职业规则，只有懂得游戏规则的人才不至于上场便被淘汰出局。
室内设计师师一个很需要创新意识、美术功底、市场意识等多方面能力的人，掌握设计行业的职业要求是进行本行业职业规划的前提和基础。
室内设计师成功的设计师应具备以下几点：
a、强烈敏锐的感受能力
b、发明创造的能力
c、对作品的美学鉴定能力
d、对设计构想的表达能力
e、具备全面的专业智能
1、现代室内设计师必须是具有宽广的文化视角，深邃的智慧和丰富的知识;必须是具有创新精神知识渊博、敏感并能解决问题的人，应考虑社会反映、社会效果，力求设计作品对社会有益，能提高人们的审美能力，心理上的愉悦和满足，应概括当代的时代特征，反映了真正的审美情趣和审美理想。起码你应当明白，优秀的设计师有他们“自己”的手法、清晰的形象、合乎逻辑的观点。
2、设计师一定要自信，坚信自己的个人信仰、经验、眼光、品味。不盲从、不孤芳自赏、不骄、不浮。以严谨的治学态度面对，不为个性而个性，不为设计而设计。作为一名设计师，必须有独特的素质和高超的设计技能，即无论多么复杂的设计课题，都能通过认真总结经验，用心思考，反复推敲，汲取消化同类型的优秀设计精华，实现新的创造。
3、设计的提高必修在不断的学习和实践中进行，设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的，前者是灵感和表现方式的源泉，后者是工作的态度。好的设计并不只是图形的创作，他是中和了许多智力劳动的结果，涉猎不同的领域，担当不同的角色，可以让我们保持开阔的视野，可以让我们的设计带有更多的信息。在设计中最关键的是意念，好的意念需要学养和时间去孵化。设计还需要开阔的视野，使信息有广阔的来源，触类旁通是学习平面设计的重要特点之一，艺术之间本质上是共通的，文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。
4、有个性的设计可能是来自扎跟于本民族悠久的文化传统和富有民族文化本色的设计思想，民族性和独创性及个性同样是具有价值的，地域特点也是设计师的知识背景之一。未来的设计师不再是狭隘的民族主义者，而每个民族的标志更多的体现在民族精神层面，民族和传统也将成为一种图式或者设计元素，作为设计师有必要认真看待民族传统和文化.
二、室内设计师职业规划的几个步骤：
学好专业知识——设计师必须知道各种设计会带来怎样的效果，譬如不同的造型所得的力学效果，实际实用性的影响，所涉及的人体工程学，成本和加工方法等等。这些知识决非一朝一日就可以掌握的，而且还要融会贯通、综合运用。因此，我必须要用心去实践。
增加自己创造能力——丰富的想象、创新能力和前瞻性是必不可少的，这是设计师与工程师的一大区别。工程设计采用计算法或类比法，工作的性质主要是改进、完善而非创新;造型设计则非常讲究原创和独创性，设计的元素是变化无穷的线条和曲面，而不是严谨、繁琐的数据，“类比”出来的造型设计不可能是优秀的。在日后的工作和学习中，我要更加用心观察生活，同时不断培养和提高自己的创造能力。
完善美术功底——简单而言是画画的水平，进一步说则是美学水平和审美观。可以肯定全世界没有一个设计师是不会画画的，“图画是设计师的语言”，这道理也不用多说了。虽然现今已有其它能表达设计的方法(如计算机)，但纸笔作画仍是最简单、直接、快速的方法。事实上虽然用计算机、模型可以将构思表达得更全面，但最重要的想象、推敲过程绝大部分都是通过简易的纸和笔来进行的。
增强设计技能——包括油泥模型制作的手工和计算机设计软件的应用能力等等。当然这些技能需要专业的培养训练，没有天生的能工巧匠，但较强的动手能力是必须的。目前我已经有很多设计经验和作品，但这对于要成为一名成功的设计师来说，还远远不够，日后，我定会更加努力完善自己这方面的能力。
注重实践操作，强化工作技巧——即协调和沟通技巧。这里牵涉到管理的范畴，但由于设计对整个产品形象、技术和生产都具有决定性的指导作用，所以善于协调、沟通才能保证设计的效率和效果。这是对现代设计师的一项要求，同时也是我对自己的要求。
扎入基层，扎入市场，实地考察市场脉搏，增强市场意识——设计中必须作生产(成本)和市场(顾客的口味、文化背景、环境气候等等)的考虑。脱离市场的设计肯定不会好卖，那设计师也不会好过。我深知这一点，并且将会在实际行动中突破这一点。
一个好的室内设计师职业规划仅仅只是迈向成功之旅的第一步，接下来最重要的还是付诸实践，通过不断努力证明自己。
