Q1：三峡大学非全日制研究生好考吗？
其实目前国内在职的通过率还是比较低的。大约在３０％左右。而且里面还包含了保送，本硕连读等名额。另外目前的报考人数在逐年增加，竞争也是越来越激烈。
题主很有想法去深造，其实可以考虑去报读国际MBA。这也不失为一条好的路径。
（，可以私信我，另有相关免费资料）
非全日制研究生目前仍然继续招生。从2017年9月起，国家将以前的推广硕士（只有学位证）纳入全国统一的研究生入学考试管理（以前是由国家单独组织考试，报名和招生录取时间与全日制不同），考试时间为每年12月份的最后一个周末。通过考试的非全日制研究生同全日制研究生一起入学，学制也相同，毕业时颁发学历证和学位证（双证）。
所以你说的现在是否还招收非全日制的硕士，我的回答是肯定的。
如果有关硕士招生的问题可以在留言区留言，我来回答。
Q3：有必要考非全日制研究生吗
这个你如果已经工作了，你单位政策明文规定，非全和全日制一样的待遇，那就有用。如果出了你单位，再到外面找工作，基本上没用！现在学历过剩的年代，全日制硕士的都录不完，博士都要扩招了，你自己想想看吧
朋友，选择考研本身就是一种战胜自我的胜利，能坚持到最后，走进考场的就是进步，最终得偿所愿、进入理想学府深造的，就可视为在学业方面步入人生巅峰。
在这里，小编作为与您一同经历过考研过程和已经工作尽十年的过来人，与您分享一下我对考研及它对你日后工作的所产生某些影响的经验：
一、考研经验
（一）迷茫期
这个可能是大多数选择考研的朋友都有的一个阶段，不管自己是985也好，211也罢，甚至三本院校的学子们，大家经历了大学三年的绝对放松后，能把高中时候的学习强度保持下来的，几乎是零。也就是说，不管您当初考进大学的程度怎么样，现在你处在一个选择考研和工作的迷茫期，其原因有几点：一是不自信。这个不自信在这两方面上都有反应，怕考不上研究生，怕胜任不了工作。二是不果断。这个不果断主要还是自己不自信的表现，主要还是自己能力的不足所造成的。
（二）焦躁期
当你成功选择了考研的道路，你会遇到各种不适应的情况，首先便是你“坐不住”，你会发现当你在嘈杂的自习室里备考时，往往呆坐在板凳上半小时就已经如坐针毡了；其次就是你“熬不住”，考研是一个长大半年之上，甚至是一年时间来准备的工程，中间会有各种诱惑和困难；再次则是你“顶不住”，顶不住压力，这种压力会在你复习做题时候那种带给你的挫败感上表现得淋漓尽致，你会感觉自己很失败，很无能，感觉自己是在浪费时间。
二、工作经验
（一）能考全日制就考全日制。首先，你都选择考研了，你就得有所取舍，考研和工作必须要作出果断选择，如果能在保证工作不丢的情况下读研更好。其次，选择考研可以说是你重新规划职业生涯的一种方式，你在重新规划你的职业路线，那为什么就不脚踏实地呢？再次，鱼和熊掌不能兼得，研究生教育虽说有全日制与非全日制之分，可进入社会后，你参加工作时，用人单位是很看重学历要求的，也就是说全日制和非全日制，如果你只是在原单位使用的话，那就无可厚非了，可推向社会大熔炉的话，那就另当别论了。
（二）能二战就二战。给你分享一个我同学的例子，大学本科时候一位平顶山的同学，当年跟我们一起考研，人家目标比较大，直奔华中科技大学，你想必也知道，这可是34所自主划线院校，分数不只是比国家线高那么一丢丢的事情。结果，第一年没有成功；第二年涛声依旧；第三年习惯了失败；第四年人家金榜题名了，也就是说，我研究生都毕业了，人家才去上研究生。后来，我参加工作都好多年了，再一次联系是我结婚的时候，人家已经开始读博士了。现在跟着他的导师在做房地产方面的工作，全国各处飞，好不自在，可谓名利双收！
（三）能舍弃自尊就舍弃自尊。不要总觉得自己是个三本学历，就觉得矮人一等了，见面都不敢跟人说自己的第一学历，怎么了？就这么担心别人知道吗？个人觉得，高考是最不公平的考试，按照地域划分数线，可以说高考的成功与失败决定不了自己未来的人生。研究生不一样，全国考生在一个平台上，可能有一些院校带有一些歧视倾向，其基本会录取同等水平院校的考生，也有一些院校本身就有一些推免生的存在，大大增大了原本就有的竞争压力。当然，客观上说，三本院校的整体学风不能与985、211相比，可那都是过去式，经过三年的磨练，起码大家在专业上的知识水平是一致的，最终是靠自己的主观能动性取胜的。
三、相关建议
（一）建议您在一些经济欠发达的地区选择学校报考全日制的硕士研究生，进行二战！也就是说直接选择B区学校，这些院校的考研竞争压力相对A区会小一些。可以的话，选择B区的“双一流”院校；
（二）尽量不要跨专业，毕竟是二战了，最好在之前自己所学、所备考专业的基础上继续战斗，增加自信。
（三）放宽心态，条条道路通罗马，这条路不通，再去选择另外一条路！
最后，祝愿所有三本院校、有志于继续深造的学子们都能够通过自己的努力实现人生梦想，早日步入人生巅峰！
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Q5：全日制研究生与非全日制研究生有什么区别呢？
根据教育部办公厅发布的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》来看，非全日制与全日制的异同主要表现在以下几个方面：
1、相同之处
①都是全国统招统考，实行相同的考试招生政策和培养标准
②非全日制学历学位证书与全日制具有同等法律地位和相同效力
③都是双证
④都有派遣证
⑤含金量相同
2、不同之处
①顾名思义，上课形式不同，全日制周一至周五上课，非全日制周末上课
②全日制重学术，非全日制偏实践
③全日制学习时间富余，非全日制学生压力相比较大
④非全日制硕士研究生应届生和在职人员均可报考，且同时可以工作；全日制研究生在职人员想报考就得辞职
⑤招生名额不同，部分非全日制研究生招生名额相对较多。
Q6：非全日制研究生证书有用吗？
为推进全日制和非全日制研究生教育协调发展，促进全日制和非全日制研究生教育规范管理，依据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国高等教育法》以及《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育改革的意见》(教研〔2013〕1号)相关规定和精神，现就统筹全日制和非全日制研究生管理工作有关要求通知如下，请遵照执行。
一、准确界定全日制和非全日制研究生
全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。
非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。
二、统一下达全日制和非全日制研究生招生计划
从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划。相关投入机制、奖助和收费等政策按《财政部 国家发展改革委 教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教〔2013〕19号)执行。
三、统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取
全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。
四、坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准
研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。
五、做好全日制和非全日制研究生学历学位证书管理工作
全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。
全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
各省级教育行政部门和研究生培养单位要调整现有的招生计划安排办法，规范招生宣传和正确引导，加强学籍管理，完善研究生奖助体系，强化培养过程管理及质量保障体系建设，确保全日制和非全日制研究生培养质量。更多考研知识可以访问中公考研网
