Q1：如何提升孩子的创造力和专注力？
如何提升孩子的创造力和专注力?王牌育儿师教你这样做原创2018-04-13
如何提升孩子的创造力
创造力能帮助孩子建立自信、社会技能和表达他们的情感。他们不是只能在舞台上表达自己,有许多方法可以把孩子的创造力显示出来。
在英国的幼儿园,我们很看中节日教育,每年我们会庆祝印度的达瓦里节,中国的春节,复活节和圣诞节,还有犹太人的节日。学校会组织各种各样的创意手工活动来与孩子一起庆祝。通常来说,孩子会穿上这些节日的相应装束,品尝节日相关的食物,有的时候还要学习相关文化的舞蹈。甚至是学一点外语,这些都会帮助孩子理解到世界很大,我们需要了解与尊重人与人之间的不同。
平时提高孩子的创造力有哪些方法呢?
创造一个孩子能够自我主导的创意空间。可以是一个化妆盒,乐高盒子,橡皮泥,纸和笔??为他准备一些能随意获取的东西。当孩子们在水里试一试,或者在幼儿园玩沙坑的时候,我们觉得我们需要给他们展示这些工具怎么使用。让他们自己动手去解决这些事情。他们有可能和你使用这些装置的方式不一样,但是这表明他们是有创造性的,所以他们看世界的角度和你不一样。观察孩子对一些事情的兴趣,让他们自己去扩展知识。他们也许对恐龙很感兴趣,所以你可以下载一些相关类的事实或者买一些书,让他们感觉你也对他们感兴趣,而且非常支持他们的兴趣。当你的孩子在玩积木,涂色或者绘画的时候,加入他们。他们喜欢模仿你的行为,但建议家长用左手和孩子一起玩,这样可以避免把作品做得太完美,给孩子额外的压力。如果你的孩子在专心玩耍,不要打扰他们。你也许可以问问他们在做什么或者表露出一些兴趣,但让他们呆着。不要打扰他们的创造。
如何提升孩子的专注力
让你的孩子明白在人生这个阶段,“学习是最重要的工作”。有一些方法可以帮助他们专注一件事上。建立一个做作业的流程,所以他们知道什么时候可以开始。孩子们不喜欢家长说,“来,让我们做一点数学,或者一些阅读。”他们想知道什么时候应该工作,什么时候可以玩耍。最好让书桌保持干净和整洁,所以他可以专注。铅笔盒准备好,餐巾纸,水壶。所有的东西准备好等待。
2~6岁的孩子注意力可以集中20分钟左右,然后他们的大脑就会开始胡思乱想了。让他们先认真学习20分钟,然后再让他们出去走走,他们需要动一下,花5分钟分散下思维,然后开始做下一个任务。3个20分钟的任务对孩子来说是合理的。
榜样的力量很重要。当你孩子坐着完成任务的时候,你也可以坐下安静得工作。做一个榜样,让他们觉得他们不是孤单。建立激励机制。如果孩子们能在一件事上认认真真的专注20分钟,我们可以把一颗玻璃珠放在瓶子里以示鼓励。
如果他们每天能赢得3颗珠子,保持一个星期就可以得到一个奖励。这样的鼓励机制持续3星期,孩子们曾经必须获得鼓励才能继续下去的行为,就会变成他们生活中的一部分。
Q2：怎么提高孩子的专注力？
1、环境很重要。
2、孩子专注的时候，不要打扰他。
很多宝宝到了一定年龄，比如2岁以后，就能主动安静下来，因为他对某个东西感兴趣，想研究研究。比如，玩水、玩沙、玩土，通常都很专注，这个时候大人不要打扰他，不要怕弄脏衣服而阻止他。
再比如，孩子做作业，家长在旁边指手划脚，要么指出错误，或者说一些无关的询问，都是干扰了孩子的思路。
3、让孩子独立思考，不要急于帮助他。
如果孩子自己在思考问题，在想办法解决，这本身就是专注的表现，家长千万不要着急，不要急于去帮助他。
其实，孩子如果能够独自玩一些没有危险的游戏，家长不应该过多干预，你一喊一叫一插手，当然会影响他的专注力，也会减少他的探索欲望。
而且，家长帮忙越快，孩子独立性越差，造成他的依赖性。比如，他做事不能坚持，做一会没有成功，就急于向你求助。所以，给孩子一点思考的时间吧！
4、家长的作用是玩花样，激发孩子的兴趣。
这个时候，就是家长大显身手的时候啦，孩子不感兴趣是因为他玩不出花样，如果大人能够变着法子玩新鲜，就能帮助孩子提高专注力、增强探索的持续时间。
举个自己的例子吧。笑笑刚开始玩积木顶多三五分钟，他只知道一层一层搭起来盖房子，搭一会就跑去玩车。这个时候，我把积木按照颜色和形状分类，他在旁边观察着，觉得很有趣，又跟我参与进来一起玩。过一会呢，我把长条形的积木摆成轨道，让小卡车在中间通行，他又觉得很有趣，于是又坐下来一起玩。
还有冰棒棍，我以前的博文中多次介绍过的，能玩出很多花样，这里不赘述了。
5、家长的示范，能够有效地感染和带动孩子。
直接举例说明这一点。还是以最熟悉的搭积木为例，笑笑连续搭了七八块高高的，忽然，轰一下倒了，孩子不耐烦，推着积木说我不搭了，转身就跑走。我呢，不指责他，也不叫他回来，我就坐在原地，继续摆弄我自己的这一栋房子，我故意让高楼轰一下也倒了，然后我夸张地自言自语：哎呀，怎么倒了？真可惜，是下面的没放平吧？我继续摇头晃脑：没关系，嘿嘿，我再来一次，这一次我每一块都摆的稳稳的，嗯，我一定会比刚才搭的高！嘿嘿。然后我开始一块一块慢慢搭。我用眼角的余光看见，笑笑没有跑远，他站在那里仔细观察我的一举一动。很快，他被感染了，他兴奋地跑到我身边，说我也会，我也能搭高高的。然后，继续专注地做。
6、鼓励孩子，让孩子有成就感。
在做事过程中，孩子如果遇到困难，要鼓励他，让他愿意去克服困难，久而久之，就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。另外，成功的喜悦能够刺激孩子再接再厉，当孩子顺利完成一件事情的时候，要及时给予肯定，让孩子在成就感中不断提高自己的能力。当然，不要将结果看得太重要，即便孩子还没有达到要求，但只要他有了积极的表现，同样也可以赞美孩子哦。
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Q3：如何提升孩子专注力和情绪控制力
“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。
1、孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。
2、幼儿注意力差的另一表现是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。比如：“猜物游戏”让孩子观察几秒种，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。这个游戏要求孩子在观察时，能快速地注意到几个物品，从而锻炼了孩子的注意广度。
3、幼儿注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。例如，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动;墙面布置不应过于花哨;电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。其实，培养孩子良好的行为习惯:对孩子自我控制情绪能力的培养，最初可以在生活习惯方面。随着孩子年龄的增长，对他的自控能力培养着重于社会道德规范和社会责任心等方面。