Q1：怎样判断自己的孩子是不是有多动症
1.过度活动：和正常的平常的小朋友的不同之处就是，从小手脚就不停的乱动，显得格外活泼，睡眠偏少;好喧闹、好搞破坏。
2.注意力集中困难：主要表现在孩子课堂上注意力不集中，易被无关紧要的声音吸引。
3.学习困难：表现为视听辨别能力低下、手眼协调困难、短时记忆困难;可能出现写字凌乱歪扭。
Q2：怎么去判断小孩子是不是有多动症啊？
作为家长，可参照以下10条予以自测，若具备4条以上，请带小孩到儿童心理卫生门诊检查，以免贻误。1 需要其静坐的场合难于静坐，常常动个不停。2 容易兴奋和冲动。3 常常干扰其他儿童的活动。4 做事粗心大意，常常有始无终。5 很难集中思想听课，做作业或其他需要持久注意的事情。6 要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。7 经常多话，好插话或喧闹。8 难以遵守集体活动的秩序和纪律。9 学习困难，成绩差，但不是由于智能障碍引起。10不是由于精神发育迟滞，儿童期精神病，焦虑状态，品行障碍或神经系统疾病所引起。
如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？一、注意力不集中行为
1.常常在作业、工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误。
2.在工作或游戏中难以保持注意力集中。
3.别人和他说话时常似听非听。
4.常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）。
5.常难以组织工作和学习。
6.常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作（如学校作业或家庭作业）。
7.常常丢失学习和活动时要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）。
8.常常受外界刺激而分散注意力。
9.日常生活中容易忘事。
二、多动或冲动行为
1.手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动。
2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。
3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安）
4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。
5.经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动。
6.经常说话过多。
7.常常别人问话未完就抢着回答。
8.经常难以安静等待或按顺序排队。
9.常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）。结果分析：第一项中孩子符合6项以上，可考虑“注意力缺陷障碍”；第二项中孩子符合6项以上，可考虑“多动障碍”；两方面均符合6项以上，可考虑“注意力缺陷多动障碍”。
Q3：如何判断孩子是不是多动症？
很多家长们都耳熟能详，但症状除了字面意思的多动，还有注意力不集中，注意力短暂，冲动任性、学习困难，以及混合型的小霸王。
解剖析孩子成长过程中的
拦路虎
1.活动过多不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，管不住。
如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。
2.注意力不集中、短暂不能集中注意力做一件事（不包括玩游戏、看电视的被动注意）
如上课时，常东张西望，有的貌似安静听讲，实则开飞机、走神，对老师的问题答非所问。
做作业时，边做边玩，马虎潦草。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。
@轩妈妈：
我的孩子在读小学二年级，每天背着一个大书包，整天也在写着作业，也不贪玩，可是就是考试分数低。我都怀疑我孩子智商是不是不行
3.冲动任性孩子自控能力差，常惹事生非，同学关系处不好。
当玩得高兴时，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；当不顺心时，容易激怒，好发脾气。不服管教、甚至跟家长老师对着干。
@周豆豆：
一年级时，把同学推倒，导致对方头部受伤，吴坚付了3000余元医药费，而那位同学出院后就转学了；还曾把一个同学的手臂抓出红印，吴坚第二天又赶到学校向被抓伤的同学道歉…
后来，班上40多名家长联名“上书”学校，要我儿子退学。
4.学习困难多动症孩子由于注意力不集中，上课走神，对教师布置的作业未听清楚,以致做作业时，常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。
这类孩子考试成绩波动较大、或成绩差、偏科，到3-4年级时，还可能留级。但因智商正常，如课后能抓紧复习、辅导，尚可赶上学习进度。
5.感统失调有的孩子可能存在神经系统异常，有一部分孩子神经系统无明显异常，可能存在以下问题：
运动功能异常，如动作笨拙，精细运动困难，闭眼站立不稳，不能走直线，用手指自己的鼻子困难等，发音存在缺陷，如口吃，吐字不清等。
家长观察到孩子有上面的症状，请及时征询专业医生。
上学的时候，即使只是偶尔淘气的孩子都会被老师好生教训一番，像多动症这种，过度“调皮”、不守规矩搞破坏、难以管教、还成绩差的孩子，不必说，估计也会像小宇一样，被请回家。
在这里，针对孩子的好动、注意力难以集中等问题，杨妈也提出一些建议：
1、营造良好的家庭环境，给予孩子高效的陪伴，多关注、鼓励。
比如可以和孩子一起玩一些提高注意力的小游戏。
2、可以通过一些行为疗法、心理治疗，来改善孩子的自我控制能力、暴躁情绪。
3、多运动、针对性的感统训练改善孩子的生理基础。
孩子多运动，一方面可以强健体质，另一方面也可以消耗多余的精力。
感统训练，比如滑板飞行，以快速下滑来刺激孩子前庭觉的发育，以起到提高孩子的注意力的作用。
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Q4：怎么区分孩子是好动还是多动症？
多动症的诊断
1 注意力不集中
2活动过度
3冲动任性
4 以上症状至少持续6个月
5 以上七岁以前起病，病程持续半年以上
6 排除其它精神发育障碍性疾病，如孤独症等
有些家长因工作而忽略了儿童的症状，有些家长却误以为儿童动作多就是多动症；其实多动症又名注意力障碍综合征，其关键核心症状是注意力不集中，另外包括儿童自控力差、冲动任性、小动作多、动作不协调等症状，多种症状综合出现。小动作多、动作不协调症状有的多动症儿童具备，有的并不具备。尤其是患多动症的小女孩，可能平时很安静，上课也静静的坐着，并没有比正常儿童多的小动作，但儿童并没有认真听老师讲课，她的思想已四处游离了。这类多动症患儿很容易被忽视，继而延误治疗。
因儿童天性活泼好动，家长很难判断儿童是否患有多动症，深圳市艾利特电子设备有限公司自主研发生产的儿童注意力测评仪可以检测出儿童是否患有多动症注意力不集中等症状； 儿童注意力测评仪分为三个测试功能：
1、 学龄前幼儿注意力测评，是为了解决幼儿注意力不集中的问题，它可及时检测孩子的注意力的持久度，从而判断其意志力的好坏，以便早干预、早治疗。
2、 数字划消测验，是常用的注意力的一种测验，目的主要用于测训注意的指向性和集中性、注意转移力、注意的选择性、注意的广度和分配能力。
3、 儿童注意力缺陷多动症测评，是一种儿童多见病，发病率占学龄儿童的5-10%，对此病应尽早发现，尽早治疗。
深圳市艾利特电子设备有限公司研发的儿童注意力测试仪系列测评项目多，功能齐全，包括智力、注意力、多动、抽动、孤独、感统、生长发育、行为神经、常规保健等100多个测试内容；引用国际标准和国内标准，方法权威，客观评定，诊断准确率高；具有触摸屏功能，语言自动提示，人性化操作界面，操作简单易懂；各大医院给予良好的评价，多家医院都在使用深圳艾利特研发的儿童注意力测试仪系列产品，家长们可咨询当地医院的上班时间，方便给予携带儿童前去就诊。