Q1：怎样做，才能让孩子爱上读书
自己要养成看书的习惯。
经常和孩子谈及自己的成长过程（好的和不太好的都要谈）。自己如今从书本知识所得益的事实例子讲给孩子听，自己没有学好如今处理不好的事例也讲给孩子听。
相信孩子自己会比较和修正。多于孩子谈天是最好的引导他去读更多的书的方法。
这是我自身的经验。
Q2：怎样才能让孩子爱上读书写字??
把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时
当孩子对某事物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授。往往能收到事半功倍的效果。比如，探探特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时，我都教他认许多字。一次我给他买了一把手枪，他爱不释手。趁他高兴之际，我先教他认“手枪”两个字，接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等。这一连串的字和词，探探在说着玩着中就会说、会认、会用了。
写下孩子认识的人的名字
我常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼，如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等，然后再写亲人的姓名。儿子上幼儿园时，我又把他们班上三十多个小朋友的姓名全部写在卡片上教他认，竟然时间不长他就都会认了。姓名中有的字笔画很多，如“魏、瞿、鑫”等，且单独很难教，但通过认姓名，他能轻而易举地记住，真是太棒了！总之，教孩子认字，最根本的方法就是结合实物和生活情境，在游戏和快乐中学习。
自制识字用具——生字卡片
我们为球球准备了许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。我们把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，我和儿子球球轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。只要我们出门散步或到超市购物，也会随手带上几张卡片和彩笔，以便见到球球感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。
展现实物学汉字
在教宝宝识字时，同时展示实物，这样字和实物之间就发生了联系。用这种方法，可以使宝宝很快识汉字，而不会感到识字是一件痛苦的事。你也可以在教给宝宝辨认物品的同时，向他展示汉字名称，这样也可以加快识字的过程。例如我指着门对宝宝说：“门，这是门。”同时向宝宝出示“门”字，让他们辨认。这样就在宝宝的大脑中产生了两个表象，实物“门”和汉字“门”。每当我们发出“门”这个音时，宝宝对实物和汉字都会产生反应，反之亦然。所以，当宝宝还在襁褓时，我们就可以一边教他们辨认实物，如灯、墙、桌、椅、床、窗等等，一边教他们辨认这些汉字。实践证明，当宝宝会说话时，他们已能够认识这些汉字了。
3岁以下小宝宝也玩抽象
让宝宝过早地进入学习阶段，您可能认为这会加重宝宝的负担。实际上，您有没有发现，您的宝宝实际上已经能清晰地识别很多形状或符号了呢？他可能不会用正确的词汇来描述符号的意义，但您的确看到了，他可以很轻松地运用逻辑和抽象来拼图了，为什么不教孩子识汉字呢？您的宝宝已经具有学习的能力了！
文字是一种代表事物或现象的符号，尽管3岁以下的宝宝对周围世界认识有限，心理发展水平还不高，但对于简单的文字或他们熟悉的事物，他们是能够把这种抽象的符号与其本身代表的实际事物相联系的。比如“苹果”两个字和苹果这个实物，孩子就比较容易联系并记忆。同时，婴幼儿模仿和机械记忆能力强，婴幼儿识字的特点是将文字作为图形来看，加上机械记忆就能够学会认字了。
有效的识字方法——组词与游戏
这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。比如，我教他《小儿垂钓》一诗，我把这些字写在卡片上，先教他读，再告诉他意思，然后我们进行表演。我读“蓬头稚子学垂纶”，他拿着棍子向前走；读“侧卧莓苔草映身”，他躺在草丛中作垂钓状；到“路人借问遥招手”，他连看也不看我，只是挥动着他的小手，我问他为什么不理我，他回答道：“『ll白得鱼惊不应人”。那神情可爱极了，傍晚散步时，我们又带着这些卡片，我把卡片当飞碟向前抛一个，他捡一个，并迅速地认出这个字，再组一个“词”。就这样，他不知不觉地既背诗，又认识了许多字。
创识字环境——生活处处有情境
教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。我就经常带诺诺到菜市场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他认形状，认颜色，而且还做分类认和对比认。每次回来，除了买一点水果和蔬菜之外，就是带回来许多识字卡片。回到家后，我们又摆卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，他不但把字与实物对应了，而且认得快，记得很牢。Www.bAZhIShI∽.COM
Q3：怎样才能让孩子爱上读书呢
可以先给他读一些有意思的书籍，慢慢让他和你一起读，然后再到他自己独立的读。要带他多去书店，感受那里的环境，小孩子很容易受周边影响的，父母爱读书，孩子看到就会想要学着做，而且看到书店里小朋友看书的多的话，也会愿意加入其总的
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Q4：如何才能让小孩子爱上读书写字呢？
培养兴趣，比如他喜欢的故事可以在书上找，告诉他这就是那个故事，自己学会认识字了就可以看更多的好故事；对他的进步及时鼓励，表扬他，赏识他，再就是和孩子一起学习，在学习中享受快乐。
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Q5：怎样才能让孩子爱上读书？
我是一个阅读推广人，我经常给家长们分享引导孩子阅读的技巧。敲黑板，看清楚是引导，引导，引导。
激发孩子的阅读兴趣
这个重点是选书，很多家长选的书对孩子来说难度大，兴趣低。在这儿吐槽一下某些平台，引导家长选择低价书，1块钱一本，2块钱一本的，呃，这种书不能一概而论的说不好，可是这个好的几率太小了。看那个猫狗人一个模板画出来的配图，真心是想替孩子哭一顿。
在引导期，要明确目的，就是引导孩子阅读，所以孩子爱看什么就选什么，比如喜欢体育的孩子《体育全知道》给孩子备上。喜欢昆虫的孩子《酷虫大揭秘》赶紧放书架上。对人体有兴趣，喜欢科普的孩子《骨头之书》《动物骨大发现》积极展示。
家长要仔细观察，从孩子喜欢的地方入手，从那些趣味性强，孩子看见就走不动道的书入手。孩子通过这些书坐得住，然后再引入其他的书。
阅读方法
家长教孩子阅读方法，这个非常关键，有的家长自己都不会阅读方法，比如浏览、默读、速读、略读、笔记读书法这些基础的至少要教会孩子，孩子会读书自己就爱读了。比如会拼音的孩子，你教会他查字典，他自己找的乐趣了。再说字典、词典，建议也买那种孩子喜欢的。
亲子阅读
很多书的确很好，对孩子成绩提高很快，但是需要家长一起做亲子阅读。
我们拿公认对提高孩子作文成绩大有帮助的三本书举例子
《朱天衣的作文课》
朱家出了一家子文学家、作家，很多家长引导孩子阅读这本书，都让孩子对写作产生了兴趣。可是为什么却有家长觉得这书孩子不爱看呢？问题就出在家长引导上，这书配了音频，孩子在家的时候，家长不妨打开音箱，让孩子听听，你会发现，孩子听着听着就对这套书有兴趣了，再回过头跟孩子一起读这本书，一起去感受、观察、表达，孩子自然而然就对写作就写作有兴趣，作文成绩自然就提高了。
《狮子和老鼠的225次相遇》
这个书是激发低幼孩子叙事能力的法宝，很多家长丢给孩子，就不管了，然后再来抱怨，对孩子叙事能力没有帮助。实际上，这本书也是需要家长引导，爸爸用男人的思路讲一遍225次相遇，妈妈再来讲一遍。孩子发现来回的变换半幅书页可以得到不同的故事，一下就激发了练习兴趣。玩几次之后，叙事能力提高就是顺理成章的事了。
《故事盒子： 创造属于你的童话》
法国插画家安妮·拉瓦尔为小朋友们画的这套卡片被很多学校作为低幼类的儿童教具使用，在多年的使用中被多位教育专家推崇。不拘泥于固定顺序，盒内有20张双面图案卡片，可以随意拼接。卡片与卡片的连接处可以嵌在一起，最终可以拼接成一个“长长的”故事。40张图画中包含了2种开头，6种结尾，无数个转折。
很多家长在早教中心、学前班、外教中心看到这套卡片以后，给孩子单独买，可是到了家，让孩子自己玩却发现效果并不好。
这就是亲子书的特点，需要家长引导孩子阅读练习，才能让孩子发现书里的乐趣，从而爱上阅读。
上面写了这么多，都是要求家长的，做父母是这世界上最难的工作，可是我们没有经过培训就上岗了。我们能做的，只能是好好学习，与孩子一起成长，遇到孩子，遇见更好的自己。我们与孩子一起学习，观察孩子的成长，你会发现你之前没有学会的东西，通过教孩子学会了，跟孩子一起体验到了学习的乐趣。