Q1：不體罰學生讓我怎麼教學生？
現在中國的社會環境在這個問題認識上是有着巨大的錯誤。中國的法律規定，不能體罰學生。這是中國人內心的那種溺愛孩子的自私心理的反映。我認為必要的體罰是可以的。韓國的法律就允許適當的體罰學生。
現在許多家長和學生簡直是有恃無恐。如果老師不經意之間觸動了學生，家長和學生就會以法律做要挾，將老師至於死地而後快。 然後，將再大肆在社會宣揚他們的勝利。真是不知道羞恥。真是不知道他們要不孩子教育成什麼樣。
在這件事情上，我們的社會媒體有着不可推卸的責任。他們只報道老師體罰學生的事情，而不去追究學生道德滑坡引起的教育危機。他們只注重新聞一時的轟動效應。而忘記了媒體所應承擔的社會責任和歷史責任。
他們要成為歷史的罪人的。我認為在體罰學生的事情上，更應該反思和檢討的是我們的社會、家長、學生、媒體。當然老師的反思也是必要的。但是，我們的教育、老師之外的其他社會因素應該負更大的責任。
魯迅先生説：“救救孩子！”我希望社會、老師、家長、媒體都應該共勉！！！！！！。
Q2：教不會學生，怎麼辦？
耐心+正確方法。並不是方法越好越好,貴在適宜。孔夫子就提出因材施教。還有態度,不要以為學生什麼也不知道,也不要以為他們什麼都知道,適當留些懸念,讓他們自覺佩服你相信你,肯聽你教導。千萬不要在他們都煩了的時候還喋喋不休的講,他們根本不會聽了,聽了也不會理解。
可以轉移話題到他們可以理解的事情上,過些日子再講。最好耐心聽聽學生的解釋,對症下藥。不要着急,會好起來的,要堅持自己可以教好,不要在講課時心裏打鼓。
Q3：面對怎麼教也教不會的學生怎麼辦
説真的，對教育這塊沒接觸過，我是做企業做管理的，如果我下屬不聽話，第一我會先禮後兵，禮指：是誇其長處與優點，給其自信。兵指：用一些他反感的事和反感的人做背景，讓其奮發，希望能幫上你。
